Crescer a Brincar
Aprender a ser feliz!
Programa longitudinal que acompanha as crianças ao longo dos quatro anos do 1.º ciclo, Ao integrar saúde mental, bem-estar e aprendizagem, contribui para formar crianças mais felizes, confiantes e preparadas para crescer e aprender ao longo da vida.
Como tudo Começou
Crescer a Brincar
Aprender vai muito além dos conteúdos escolares. É aprender a conhecer-se, a lidar com emoções e a relacionar-se com os outros.
Crescer a Brincar é um programa longitudinal que acompanha as crianças ao longo dos quatro anos do 1.º ciclo, fortalecendo o seu desenvolvimento pessoal, social e emocional. Ao longo deste percurso, promove a saúde mental e o bem-estar infantil, ajudando cada criança a desenvolver autocontrolo, autoestima, gestão emocional, competências sociais, assertividade e capacidade de tomar decisões de forma consciente.
O Nosso percurso de intervenção
Passos claros para garantir impacto.
Impacto que se sente na Comunidade
Mudanças que fortalecem escolas e famílias
Envolvendo professores e famílias, o programa aposta na capacitação dos adultos que acompanham diariamente as crianças, criando ambientes educativos mais positivos, seguros e promotores de crescimento. Porque quando uma criança aprende a sentir, a pensar e a relacionar-se bem, também aprende melhor e cresce com confiança para o futuro.
80%
23 anos de diversidade de estratégias
adotadas pelos educadores por ano letivo
70%
Competências trabalhados
nos alunos por ano lectivo
60%
Participação
da família
na escola por ano lectivo
O que dizem sobre nós
Experiências que marcam
Example Title 1
Este projeto permite-me sempre ir redescobrindo os meus alunos, faz-me ficar maravilhada com a facilidade e a simplicidade com que eles expressam as suas emoções e faz-me seriamente refletir sobre o espaço que se daria a estes momentos se projetos como estes não existissem nas nossas escolas.
Example Title 2
A formação levou-me não só à aquisição de mais conhecimentos, mas sobretudo ao desenvolvimento de competências e, nesse sentido, que as práticas formativas se articulassem com o meu contexto profissional.
Example Title 3
O “Crescer a Brincar” distingue-se por promover competências socioemocionais essenciais, como a empatia, o autocontrolo, a assertividade e a comunicação emocional. As crianças aprenderam a expressar-se de forma ajustada à sua personalidade, usando jogos e histórias em banda desenhada como veículos para a aprendizagem.
Example Title
Os alunos adoram ler os textos dos manuais, pelo facto de serem em formato de banda desenhada e se identificarem com algumas narrativas. Por vezes, até se identificavam, com outras situações que tinham vivido no recreio ou no entorno familiar.
Example Title
Verifiquei não só a importância que os meus alunos deram ao trabalho desenvolvido no âmbito deste programa, mas também a forma como este se constituiu como motivação para o trabalho escolar, nomeadamente na sistematização de conteúdos das áreas curriculares disciplinares de uma forma que agradou a todos
Example Title
. - Professora Catarina Ribeiro Com o projeto “Crescer a Brincar”, é-nos possível fornecer e trabalhar com os nossos alunos uma imensidade de atividades e ferramentas que nos permitem desenvolver nos alunos as referidas competências e sempre de um modo lúdico e divertido.
Prémios e reconhecimentos
2023
BPI Iniciativa Social Descentralizada
2021
2008
Finalista de melhores práticas preventivas no Mentor International Prevention Awards, da Mentor Foundation, que tem como objetivos a Prevenção da Droga e a Promoção da Saúde, presidido pela Rainha Sílvia da Suécia.
A Nossa rede de parceiros
Juntos pelo impacto.
